Jul - en tid for prøver og tentamener...men også hygge

Nå har vi gjennomført "prøveeksamen" på den måten eksamen kommer til å bli...veldig mye bra! Dere sitter nok igjen med mange forskjellige erfaringer, håper de fleste er gode! Vi lærere synes det har vært veldig spennende å se utviklingen hos hver enkelt av dere :-)











Ofte foregår det mange aktiviteter og forberedelser til jul i både barnehager og skoler... Målet er ofte å skape en koselig og stemningsfull førjulstid. I tillegg kan slike aktiviteter bidra til fellesskapsfølelse og ikke minst stimulere kreativiteten :-)








Her lager Bua elevene flotte julekort med inspirasjon fra både scrapping og Øisteins juleblyant fra barne tv. Vi har også tovet ullepler og hjerter til å henge på trær eller i vindu. Julemusikk og pepperkaker bidro til en herlig stemning :-)

Blogg oppgave :-)

Skriv på bloggen;
Hvordan du opplever at barn og unges ulike kulturelle og religiøse bakgrunn kan være en ressurs i det pedagogiske arbeidet.

Kom med forslag og ideer til aktiviteter som kan gjøres der hvor du har praksis.

På besøk i en barneskole

I dag har jeg hatt en fantastisk opplevelse. Jeg har vært på innsiden av en barneskole i hele dag. Det skrives og kritiseres mye om uro og lite læring i norsk skole. Jeg må si at dette ble avkreftet i dag. Her var det helt rolig og det foregikk mye læring. Jeg var på denne skolen kl 0830 - 1600 og ikke en eneste gang hørte jeg høye sinte stemmer.

Jeg startet dagen i 4. klasse. Klasselærer sto i døren og hilste på hver av elevene etter hvert som de kom inn. Alle gikk rolig bort til plassene sine, hang ranslene bak på stolene og satte seg. Klasserommet var klart til oppstart. Alt elevene skulle gjøre denne dagen, sto allerede på tavlen. Lærer gikk rolig gjennom planen. På et stort flipoverark var det skrevet en hyggelig bursdagshilsen til den ene eleven som fylte 9 år. Så sang vi bursdagsang. Deretter startet arbeidet. Elevene jobbet på stasjoner. Alle jobbet helt rolig med oppgavene sine, noen spurte hverandre om hjelp på en stille og god måte. Trengte de voksenhjelp satt de rolig med hånden oppe til hjelpen kom - og den kom ganske fort.

Slik fortsatte det også etter pausen. Dette er et godt eksempel på hvordan det går an å få til både ro og læring. God forberedelse er en svært viktig faktor.

Jeg fortsatte dagen med et besøk i 1. klasse. Dit kom jeg rett etter storefri. I storefri kan mye skje både på godt og vondt. Her startet de derfor med å finne ut hvordan elevene hadde hatt det. Tommelen opp=har hatt det fint, tommelen ned=har hatt det dårlig, håndbevegelsen bobob=både og. De som hadde tommelen ned eller viste bobob fikk fortelle hva de hadde opplevd. På denne måten fikk de satt ord på opplevelsen og samtidig fikk de en respons fra lærer som fikk barna til å reflektere over hvordan det faktisk hadde vært. En meget god øvelse i å få selvinnsikt og å se seg selv i forhold til andre.

Dagen ble avsluttet på SFO for 3. klasse. Også her var det svært rolig og hyggelig. Alle spør på en hyggelig måte hvem du er, de prater med alle og viser interesse. Men kanskje det ikke er så rart at denne skolen lykkes så bra. Her er det tydelig gjort et godt stykke arbeid for at både barn og voksne skal trives. Når folk kommer hit frivillig i en alder av 70 år for å jobbe, så sier det sitt om hvordan ansatte settes pris på og blir godt ivaretatt.

Heldige er dere som får lov å ha praksis på en så flott skole.

Aktivitetsplan

I uke 46 skal elevene gjennomføre sin første planlagte aktivitet på praksisplassen sin.

Elevene skal lage en aktivitetsplan som skal vises frem og diskuteres med kontaktperson ved praksisstedet før gjennomføring. Det finnes flere måter å lage en slik plan på, men vi har oppfordret elevene til å skrive inn i et skjema det de skal gjøre.

Uansett hvordan man velger å gjøre det... må aktivitetsplanen innholde:
Antall barn som skal delta
Alder på barna
Antall voksne

Tid, Hva, Hvordan, Hvorfor, Ansvarlig, Utstyr, Vurdering

Man må også ha et mål for aktiviteten; skal barna lære/utvikle noe spesielt? Skal det være for å ha det gøy?... eller er det andre ting man ønsker å oppnå?

Planen må være oversiktlig og forståelig, og så detaljert at andre skal kunne overta aktiviteten hvis eleven blir forhindret.
Her kan du se eksempel på en enkel aktivitetsplan

Etter hvert er det ønskelig at alle elever skal ha en fagdel knyttet til aktivitetsplanen.

Språk

Finn ut hvordan praksisstedet ditt jobber med språkstimulering.

Skriv deretter i bloggen om språkets betydning for personlighetsutviklingen hos barn og unge. Hva kan gjøres for å stimulere språk hos barn og unge? Bruk gjerne eksemplene fra praksisstedet ditt.


Inne på goboken.no kan du se en nydelig filmsnutt om hvordan man kan lese for babyen se her

Blogg oppgave

I uke 38 hadde dere praksis innenfor et område barne- og ungdomsarbeideren (BUA)kan jobbe ved, og som dere ikke hadde prøvd tidligere. Hensikten var at dere skulle prøve ut flere arbeidsområder som er aktuelle for en BUA før dere tok deres endelige valg i PTF.


Nå er dere nettopp ferdig med fire dager praksis ved bedriften dere i utgangspunktet skal ha praksis ved frem til sommeren.

Skriv i egne blogger:

1. Hvilken type praksis har du (barnehage, skole/sfo, ungdomsklubb, annet)
2. Hvilke arbeidsoppgaver du har hatt
3. Turer/aktiviteter du har deltatt på
4. Eventuelle utfordringer du fikk, og hvordan du løste disse
- var du fornøyd med måten du løste utfordringene på; hvorfor/hvorfor ikke
5. Hva likte du godt å gjøre
6. Hva slags aktiviteter kunne du tenke deg å være ansvarlig for når du er i denne praksisen

Når dere skriver må dere alle huske på TAUSHETSPLIKTEN, er dere i tvil snakk med oss før dere publiserer innlegget deres.
Lykke til, vi gleder oss til å lese :-)

Praksis

Nå er første praksisuke overstått. Alle har høstet ulike erfaringer fra enten barnehage eller skole/sfo. Vi gleder oss til å lese om små og store hendelser i elevenes blogger. Når elevene nå kommer i gang med prosjekt til fordypning, vil bloggen fungere som et bindeledd mellom elev, skole og praksissted. Der vil det bli mulig å få tips og ideer til aktiviteter man kan gjøre med barn eller ungdom.

Å bli kjent-aktivitet

I dag har eleven våre laget gardiner til klasserommet vårt. To og to elever går sammen om å sy og male på gardinen. Dette gjør vi for at elevene skal bli kjent med hverandre og samtidig lære om muligheten for å male på stoff. I tillegg får de sette sitt eget preg på klasserommet.

Endelig, nå er vi i gang med blogg for 2009/10

Denne bloggen er først og fremst knyttet opp til faget prosjekt til fordypning, men her vil dere også etterhvert finne både aktuelle avisartikler, videosnutter og oppgaver innenfor ulike temaer vi jobber med på skolen.

Lenger ned finner dere pekere til elevenes blogger. Vi håper alle som er innom klassebloggen også sjekker elevbloggene - håper det blir mye interessant å se, høre og lese på bloggene etterhvert! I dag har elevene fått høre historien om "sommerfuglen" deretter malt. Les refleksjon og se bilder på elevbloggene :-)
Her var det bare å slippe kreativiteten løs...

Sjekk denne: noen små som også er kreative... for: Who needs pockets??? :-)